Kurses i kjærlighet og grenser

De gjennomfører nå kurset “Kjærlighet og grenser” som Familiehuset i Gjerstad kommune leder. Vi stakk innom skolen sist tirsdag da både elevene og foreldrene gjennomførte steg syv i kurset, “Risiko og beskyttelse 2”.

Tverrenhetlig

– Dette er et tverrenhetlig prosjekt der både Familiehuset, NAV med ruskonsulenten og Fiane skole samarbeider. Vi var i høst på et innføringskurs ved Borgestadklinikken i Skien, som har ansvaret for prosjektet i Norge. Kurset består av åtte steg og der første og siste samling er fellesopplegg mellom elevene og barna. Hovedmålet er å forebygge innenfor områder som rusmisbruk og bruk av tobakk. Derfor er det viktig å ha foreldrene sterkt på banen, og det er veldig gledelig å se at nesten alle familiene er representert i opplegget ved Fiane skole. I 7. klasse er det 26 elever, og vi har over 20 foreldre på kurs hver gang, og det er flott, sier helsesøster Torill Hommefoss Sletten, som leder kurset ved Fiane skole.

Stramt organisert

– Dette er et såkalt familiestyringsprogram som er stramt organisert der både elevene og foreldre får “hjemmelekser” underveis. Et viktig element er å styrke kommunikasjonen innad i familien, og overfor elvene snakker vi mye om hvorfor foreldrene av og til reagerer som de gjør og hvorfor de setter grenser som kanskje kan være vanskelige å forstå for tenåringene. Så snakker vi mye om vennepress og hvordan det kan brukes positivt. Strenge og slepphendte foreldre og viktigheten av å støtte unge menneskers drømmer og mål er andre temaer som vi tar opp. Stress, krangel og ulike meninger er også et tema som vi legger stor vekt på. Det går på uro og stress hos foreldrene og hvordan man i fellesskap kan unngå krangling og hva man kan gjøre for å identifisere konfliktsituasjoner, sier Hommefoss Sletten, som har fått gode tilbakemeldinger fra foreldrene på kursopplegget.

Positivt

– Ja, det har vært positivt. I kveldens samling skal foreldrene fylle ut et skjema der de sier noe om hvordan de har opplevd kurset. Vi sitter forøvrig ikke bare og prater sammen, men vi kjører også filmer der vi etterpå diskuterer innholdet. Jeg synes både elvene og foreldrene har vært flinke til å åpne seg og de har deltatt aktivt på hver samling. Da får vi også gode og nyttige samtaler underveis, og målet er at samtaler ungdom og foreldre og foreldre imellom fortsetter også etter endt kurs, sier helsesøstra, som håper at opplegget skal bli fast og også omfatte begge skolene i bygda. – Ja, det håper vi kan bli en realitet. Nå skal vi evaluere dette opplegget vi har kjørt ved Fiane skole og trekke konklusjoner. Men jeg føler at vi har truffet noe vesentlig med opplegget og at både elevene og foreldrene er samkjørte i at dette er viktig. Men opplegget er ressurskrevende, og må forankres både i skolen og politisk hvis vi skal kjøre det fast i årene fremover og også utvide det til å gjelde Gjerstad skole i tillegg, sier kurslederen.

Alle skoler

– Dette er et kurs som alle skoler i landet bør få ta del i. Ellen Winterkjær og Samuel Arnt Larsen er full av lovord rundt opplegget med “Kjærlighet og grenser”.– Her tar vi opp temaer som vi kanskje hadde kommet til å utsette til senere, men som det er viktig å snakke om når barna våre fyller 13 år. Samkjøringen med elevene og oss foreldre er lurt og gjør at vi kan fortsette dialogen også etter at kurset er over. Vi merker at det er lettere å ta opp vanskelige tema hjemme når vi tar dette kurset, sier de to. – Jeg føler å ha gått fra å snakke med et barn til å ha en samtale med et menneske som vokser til. Jeg har fått en a-ha-opplevelse gjennom det vi har lært, og det å ha god kommunikasjon, som det handler mye om, er veldig viktig i denne fasen av livet, sier Samuel, som har oppdaget at 13-åringene egentlig er interessert i å høre hva foreldrene har å si om forskjellige temaer.– Så blir vi som foreldregruppe sveiset godt sammen og får en felles forståelse når det gjelder vanskelige spørsmål. Som forhold til rus, tobakk, vennepress og grensesetting i mange sammenhenger. Et flott opplegg som helsesøster Torill Hommefoss Sletten har ledet på en veldig god, forståelig og profesjonell måte, sier Ellen.

Navn på problemer

– Det er viktig at vi setter navn på problemene når vi diskuterer. Det var mange hender oppe og snakkesalige tenåringer da vi stakk inn i klasserommet til 7. klasse på Fiane skole tirsdag. De hadde helsesøster og kursleder Torill Hommefoss Sletten på besøk, og elevene fikk mange spørsmål rundt temaet “kjærlighet og grenser”. Hva gjør man for eksempel hvis man finner en ungdom liggende livløs og ruset i veien?– Da er det viktig å få vedkommende i stabilt sideleie, kommmer det fra en av elevene. Og kurslederen skryter av at de tydelig har lært leksa si. – Det er heller ikke lurt å sende noen hjem alene i en slik tilstand. Det er viktig å kontakte foreldrene, og stille opp og bry seg, kommer det fra en annen elev.